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| 从构想文章的具体内容入手——谈《我的好——》作文指导设计 | |
| 引用本文： | 蒋良友.从构想文章的具体内容入手——谈《我的好——》作文指导设计[J].小学语文教学,2001(7). |
| 作者姓名： | 蒋良友 |
| 作者单位： | 浙江省台州市 |
| 摘 要： | 学生作文提笔很难，或即便成文，也常常胡编乱套、空洞乏味。究其原因，学生不善于从自己的头脑中提取与文题有关的内容，不善于构想文章的具体内容，这不能不说是重要原因。要想学生走出“枯肠搜尽无所得，笔头咬烂难成文”的窘境，可按张田若先生说的“要着实训练他们学会构想文章的具体内容”去做。 《我的好──》（浙江义教第十一册）作文指导，我便是从构想文章的具体内容入手来设计的。 一、审题：活化头脑中储备的内容 激发学生作文兴趣，使学生具有强烈的愿望乡与习作，这是作文指导课的首要任务，是学生完成作文积极的、必要的心… |
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