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| 身动 心动 口动──动作在低年级口语训练中的作用 | |
| 引用本文： | 袁泓.身动 心动 口动──动作在低年级口语训练中的作用[J].小学语文教学,2001(8). |
| 作者姓名： | 袁泓 |
| 作者单位： | 广东省东莞市 |
| 摘 要： | 大家都知道 ,好动是孩子的天性。当孩子们向我们讲述某件事时 ,他们总是一边说 ,一边用丰富的动作来补充 ,有时甚至手舞足蹈。这除了是因为好动 ,还因为他们掌握的词汇量不够丰富 ,表达能力不够强 ,所以必须借助动作来帮助表达。动作 ,成了他们除语言之外的另一种重要的表达手段。根据孩子们的这个特点 ,我们在对他们进行口语训练的时候 ,有必要把动作作为一种有效的辅助手段 ,从“身动”、“心动”到“口动” ,让他们“动”起来。下面 ,是我在口语训练中结合动作常用的几种方法 :一、老师做 ,学生说。这是一种很受孩子们欢迎的训练方式。老… |
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