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| 刍议课堂教学目标设计的模糊性 | |
| 引用本文： | 傅登顺!浙江省建德市.刍议课堂教学目标设计的模糊性[J].小学语文教学,2001(10). |
| 作者姓名： | 傅登顺!浙江省建德市 |
| 摘 要： | （一）课堂教学目标是教学设计中要解决的首要问题 ,明确的教学目标是语文课堂教学中发挥学生主体作用的首要条件 ,强化目标意识 ,是当前语文教学改革的当务之急。因此 ,课前教学目标的设计也是我们语文教学中必须解决的一个问题。让我们从要求上来看 ,某些教学的业务部门和学校 ,对教师课前目标设计一栏提出了明确的要求 ,即一堂语文课的教学目标必须具备知识、能力、情感三项内容 ,并规定对每项目标的不同层次要求 ,确定若干个子目标 ,还要用准确的语言表述出来。如对知识目标的要求 ,必须分清了解的、掌握的、运用的三个不同层次。把是否… |
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