分层指导 发展个性 提高效率——五年级作文指导课堂纪实与自评

题记：分层教学，是因材施教的具体体现。作文教学如何分层训练，我做了许多尝试，这里选一课堂记实与同行们交流。犤导语犦师：同学们，你们平时作文，材料是怎样得来的？（生：是通过观察生活得来的。）对。生活是我们作文材料的源泉，它取之不尽，用之不竭。课堂也是生活的一部分，对吗？（生齐声：对。）俗话说：开卷有益。这句话我改一下，叫作：观察有益。同学们留心观察今天的课堂，就会获得本次作文的材料。犤告诉学生，生活是汲取作文材料的源泉。提醒学生注意观察课堂，积累作文材料。犦犤查字典犦师：（板书“签”字后）我们来个…