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| 抓特点 反复读 悟学法──《观潮》教学设计 | |
| 引用本文： | 康玉清.抓特点 反复读 悟学法──《观潮》教学设计[J].小学语文教学,2001(8). |
| 作者姓名： | 康玉清 |
| 作者单位： | 福建省永春县 |
| 摘 要： | 《观潮》是一篇讲读课文。本单元的训练重点是 :在理解课文内容的过程中 ,学习作者是怎样留心周围事物和积累材料的。根据单元的训练重点和小语“大纲”对高年级的阅读要求 ,本课的教学 ,要让学生通过理解课文内容 ,了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇 ,学习作者有顺序、抓特点的观察方法 ,引导学生从中学习怎样积累材料。教学重点则是理解“潮来之时”部分和学习作者有顺序、抓特点的观察方法。为了实现上述教学重点目标 ,教学时 ,可采用“抓特点 ,反复读”的教学方法 ,引导学生运用“找景点———理特点———品词句———感情读”的阅读方法来学… |
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