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| 优化“归类识字”教学 | |
| 作者姓名： | 游宏波 |
| 摘 要： | 一、优化教学目标“归类识字”教学 ,要让学生在识字的过程中 ,了解汉字的一些构字规律 ,逐步掌握识字方法 ,培养识字能力。为了开启学生思维的阀门 ,提高学生的综合素质 ,教师应在知识、能力、行为习惯上 ,对教学目标进行优化。１ 在学习音、形、义的基础上 ,了解教材特点 ,把握识字规律。常用归类识字的编排形式有形声字归类识字、反义词比较归类识字、量词归类识字、部首字归类识字等。不同形式的归类识字有不同的构字规律 ,如果学生能够掌握其构字特点 ,学会利用构字规律识字 ,无疑对识字能力的提高有很大帮助。在形声字的教学中 ,教师… |
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