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| 强化阅读教学的生活性 | |
| 引用本文： | 殷光黎.强化阅读教学的生活性[J].小学语文教学,2001(12). |
| 作者姓名： | 殷光黎 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市特级教师 |
| 摘 要： | 阅读教材的每一篇课文都来自于生活，阅读学习的外延与生活的外延相等，我们理应加强阅读教学与生活的沟通，让阅读教学贴近生活，联系实际。这样才能帮助学生更好地理解课文内容，并真正受到启迪；才能赋予课文以生命和活力，更好地揭示其全新的潜在意义；才能引导学生更好地懂得生活、学会生活、改造生活，做生活的强者，做生活的主人。强调阅读教学的生活性，是对传统教育知识本位观念的否定，它着眼于以人的发展为本，是当今素质教育的一个重要亮点。其基本做法有：再现生活。有的课文内容距学生的生活较远，给学生的学习带来一定的困难… |
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