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| 课程模式视角下的“MOOC”解读 | |
| 作者姓名： | 陈晓燕 |
| 作者单位： | 洛阳师范学院教育科学学院,河南洛阳,471022 |
| 基金项目： | 2016年度河南省高等学校重点科研项目(16A880033)，2015年度河南省教师教育课程改革研究项目(2015-JSJYYB-068) |
| 摘 要： | 从课程模式的视角解读“MOOC”,cMOOC与xMOOC因有鲜明的模式主题、特定的课程结构与功能目标、相关的支持系统与适用环境等要素,具备了构成典型课程模式的特征;从具体课程模式的视角解读“MOOC”,cMOOC模式与过程模式有互通互融之处,xMOOC模式则与目标模式有异曲同工之处;而对于课程模式视角下的“MOOC”优化,需从“cMOOC是巨量个体在自由通信过程中产生的超级智慧”出发去评价与优化cMOOC、从“xMOOC实现的是团队对团体即多人对多人的传播”出发去评价与优化xMOOC. |
| 关 键 词： | 课程模式 cMOOC xMOOC 过程模式 目标模式 群体智慧 |
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