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中美高校新教师人职培训比较研究
作者姓名:
唐亚厉
作者单位:
华南师范大学,广东,广州,510631
摘 要:
我国高等教育实现了跨越式发展,而高校新教师普遍存在着素质、学历、能力等方面与高等教育发展不适应的状况.如何开展更为积极有效的培训,使新教师具备先进的教学理念和科学的教学方式,已是当务之急.美国教师入职培训的一些具体做法,对我国高校新教师入职教育有一定的借鉴作用.
关 键 词:
高等教育
新教师
入职培训
中美比较
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