情感熏陶 活跃氛围 |
| |
引用本文: | 陈君.情感熏陶 活跃氛围[J].新教育(海南),2006(5):58-58. |
| |
作者姓名: | 陈君 |
| |
摘 要: | 在教学过程中的一切活动都是以富有情感的学生为主体的.学习主体对知识的掌握以及由知识向智能的转化.无不借助于具有动力因素的情感媒介来实现的。为了使学生披文入境,入境动情。教学每一篇课文.我都深入钻研教材.把握教材的情景基调。教材中的领袖人物、英雄人物、先进人物是学生的榜样,也是教师的榜样。备课时。自己首先从感受形象出发.使教材高大的人物形象浮现在自己的眼前。活在自己的心中.把自己置身于一个既是教育者.又首先是受教育者的位置.产生无限敬仰的思想感情。对于那些描写自然美的课文,则通过语言文字的诵读。想象出一幅幅美丽、鲜明的画面,体会出作者观察事物的准确、细致、深刻,
|
关 键 词: | 情感熏陶 教学过程 人物形象 受教育者 学习主体 领袖人物 英雄人物 先进人物 思想感情 语言文字 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|