课程改革与小学数学教育目的的转变 |
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作者姓名: | 徐艳 |
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作者单位: | 兰州市七里河区上西园小学 甘肃兰州730050 |
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摘 要: | 一、教学基础知识方面的转变历次教学大纲对基础知识方面强调得多,但在掌握哪些知识及如何去掌握等方面,各次大纲提法不尽相同。现行大纲改变了以往的提法,概括起来有三大转变:从内容上看,由原来局限于算术、珠算转向“数”和“形”两个方面;从掌握知识的难度上看,由原来偏难、偏繁转向“最基础的知识”;从方法上看,由原来只要求“知其然”转向不仅要“知其然”,而且要使学生“知其所以然”。并且,在强调掌握基础知识的同时,更注重知识的运用,因为发挥知识的能动作用,对当今世界显得尤为重要,为此,新课程标准着重加强了实践…
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关 键 词: | 教学大纲 改革 三个转变 基础知识 思维品质 思想品德 |
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