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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
如何使课堂教学更加有效
作者姓名:
王爱华
作者单位:
江苏南通市通州小学,226300
摘 要:
什么是有效教学?简单地说就是使学生获得发展。反观日常的小学语文课堂,我们可以明显地感觉到影响教学有效性的原因主要表现在以下方面:(1)学生预习程度的差异,使教师课堂上的教学等同于学生的预习。以朗读课文为例,课堂上教师花上很长时间教读生字的字音、读熟词语,再检查学生读通课文,半节课的时间已经用掉了,那些会读书的孩子,早已经失去耐心,他们坐在课堂上百无聊赖,教师只能一次又一次地组织课堂教学,可是收效甚微。
关 键 词:
课堂教学
小学语文课堂
有效教学
教师
引导学生
课文
教学有效性
培养学生
预习
主要表现
本文献已被
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