|
|||||
|
|
| 数学应用题教法 | |
| 引用本文： | 丁三强.数学应用题教法[J].职教论坛,2000(12). |
| 作者姓名： | 丁三强 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市教委 |
| 摘 要： | 教学方法的改进是教师工作的一项长期任务。教学方法不是一成不变的，在不同的课中可采用不同的教学方法，在同一堂课中根据题型的不同也可用不同的方法。对数学应用题的教学，要强化问题的应用性、实践性，教师的引导不是使学生被动接受，而要让学生主动出击，非搞个明白不可。 1.重视课本例题的探索空间。一些课本例题取材于实际又高于实际，在与实际生活更贴近方面有许多工作可做。如《不等式应用》中的例题：某公司计划下一年度生产一种新型计算机，下面是各部门提供的数值信息：人事部：明年生产工人不多于80人，每人每年按2400小时… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |