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新课程背景下的校本教研员制度设计
作者姓名:
李健
摘 要:
一、当前中小学校本研修的困惑以校为本,立足本校实际情况进行教育教学研究和培训进修,已经成为众多学校的共识。但操作起来却是大多数教师因为校本研修而疲于奔命,效果大打折扣,主要有如下几种表现。
关 键 词:
校本研修 课程背景 教研员 设计 教育教学研究 以校为本 培训进修 中小学 学校 教师
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