实践“专业引领”的几点体会 |
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引用本文: | 林文斌.实践“专业引领”的几点体会[J].湖北教育,2004(9):59-59. |
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作者姓名: | 林文斌 |
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摘 要: | 县级教研室是我国现行教育体制中最基层的专业教学研究机构。作为基层专业教研人员,笔者及同事在近两年的推进校本教研制度建设、促进学校学习化组织建设过程中,通过多种形式实践专业引领,获得了一些肤浅的体会,现兹录于此,以就教于同行。
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关 键 词: | 专业引领 县级教研室 专业教学研究机构 校本教研制度 学习化组织 课程改革 基础教育 |
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