对口语训练中思维力培养的理性思考--大学语文教学札记 |
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引用本文: | 封树礼.对口语训练中思维力培养的理性思考--大学语文教学札记[J].辽宁教育行政学院学报,2005,22(1):74-75. |
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作者姓名: | 封树礼 |
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作者单位: | 辽宁工程技术大学,辽宁,阜新,123000 |
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摘 要: | 儿童和青少年的思维发展是从条件反射、感觉和知觉开始的。当感知觉内化为表象时,它们共同组成思雏的感性基础,在语言功能的作用下,能反映事物的本质和规律的逻辑思维才能形成。我们认为,思雏结构的发展正是这种内化、深化、简缩化的过程。
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关 键 词: | 内化 思维力 口语训练 思维发展 对口 感知觉 培养 大学语文教学 语言功能 札记 |
文章编号: | 1672-6022(2005)01-0074-02 |
修稿时间: | 2004年12月10 |
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