“3+4”人才培养方案制订的几个思考--以“软件工程”专业为例 |
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作者姓名: | 曹晓娟 董夙慧 |
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作者单位: | 江苏省徐州财经高等职业技术学校 江苏徐州,221008 |
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摘 要: | 江苏试点的中职、本科“3+4”分段培养作用日渐显现,为中职学生的成人成才提供了广阔空间。一些学校在实施过程中出现了知识与技能、理论与实践关系的处理困惑及课程衔接不适当的现象。在制订人才培养方案时,可从公共基础课占总课时的比重调整、专业基础课与专业平台课及专业技能课的合理安排、具有“3+4”特点的基础文化课课程教学目标及要求的确立、师资和实训资源的互享等方面入手进行调整。
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关 键 词: | 野3+4冶 人才培养方案 公共基础课 |
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