构建“利益共同体”--江苏省丹阳中专校机电技术专业“圣象木业机电班”建设实践 |
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引用本文: | 占少志,谭星祥.构建“利益共同体”--江苏省丹阳中专校机电技术专业“圣象木业机电班”建设实践[J].江苏教育,2015(5). |
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作者姓名: | 占少志 谭星祥 |
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作者单位: | 江苏省丹阳中等专业学校 |
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摘 要: | 江苏省丹阳中等专业学校机电技术应用专业是学校的“三有”专业(中等职业学校国家改革示范校重点建设专业、江苏省品牌专业、江苏省高水平示范性实训基地),有17位教师先后获得省技能大赛表彰。但在实际办学中还有“四缺”:一是“缺钱”,专业建设均依赖政府资金的投入,学生学习和技能训练耗材多,设备越来越旧;二是“缺变”,学校的专业设置和专业建设无法跟上市场和企业的变化,对于企业与市场的变化难以追踪;三是教学环境“缺真”,机电技术教学设备和场地是真实的,但工作任务和工作环境却是模拟的,这对学生的职业技能培养与职业素养训练是一种“硬伤”;四是各专业知识之间“缺链”,知识点分散、孤立,没有构建完整的专业知识体系。
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