学业不良儿童的人际关系及教育启示 |
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作者姓名: | 肖慧 |
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作者单位: | 南京师范大学教育科学学院 |
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摘 要: | 随着各国教育的不断发展,人们越来越关注如何使每一个儿童都得到良好的教育机会,得到充分发展。学业不良儿童是学校儿童中的特殊群体,他们最显著的特征是学业成绩处于同龄儿童落后位置,一般处于下位的10%左右,这种落后并不是暂时的或短时期的,而是稳定地持续一段时间或一直持续着。学业不良儿童在学校中常被称为“差生”、“后进生”,学业不良现象的成因复杂多样,不同儿童的成因可能完全不同,也可能有部分相同,而且学业不良儿童在学业上及学业外的表现、特点也是复杂多样的。目前研究者们已对学业不良儿童从神经心理、认知发展、非认知发展…
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