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| 结合三节数学课堂实录反思问题情境的设置 | |
| 引用本文： | 马吉超.结合三节数学课堂实录反思问题情境的设置[J].中学数学教学参考,2008(6):9-12. |
| 作者姓名： | 马吉超 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市高等师范学校 |
| 摘 要： | 1 三节课堂实录的呈现
《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）指出：数学教学，要紧密联系学生的实际和生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设生动有趣，有助于学生自主学习、合作交流的问题情境，引导学生开展观察、操作、猜测、验证、归纳、推理、交流、反思等活动，使学生通过数学活动，获得基本的数学知识和技能，学会从数学的角度去观察事物、思考问题， |
| 关 键 词： | 数学教学 问题情境 课堂实录 学生自主学习 设置 数学课程标准 合作交流 数学知识 |
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