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| 解题思路的优化机制 | |
| 作者姓名： | 汪树林 |
| 作者单位： | 如皋市丁北小学,江苏,南通,226571 |
| 摘 要： | 解题思路的建构与形成是一项十分复杂的思维活动 ,解题不能仅满足于思路的获得与掌握 ,还应当追求解题思路数量和质量的“双优”。下列因素是测定解题思路优化的主要指标。1 .径直思路。思路径直主要指思考过程很少转弯抹角甚至走回头路 ,而是能在纷繁复杂的数学问题面前 ,果断地权衡各种思路的利弊 ,找到最顺畅的解题途径 ,直达解题目标。例 1 .把一个圆柱形木料削成一个最大的圆锥体 ,这时圆锥体的体积比圆柱体少 8立方分米。求削成的圆锥形木料的体积。有些同学死死抓住课本上现成的结论 :“圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的 13 … |
| 关 键 词： | 解题思路 优化机制 思维活动 教学 创新 创新思维 数学 |
| 文章编号： | 1009-010X(2003)11-0055-02 |
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