多形式地挖掘资源——“保护湿地、爱护鸟类”探究型课程资源开发

我校是崇明最东部的一所普通农村初级中学,与上海市鸟类自然保护区崇明东滩湿地相毗邻。依据这一区位优势,学校确定了“保护湿地、爱护鸟类”探究型课程。在确定主题后,我们着手实施。在实施过程中,我们发现课程资源的匮乏妨碍了探究型课程的深入实施。为此,学校专门成立了课题组,依据探究型课程的目标、特点和要求,对“爱护湿地、保护鸟类”课程资源进行了多形式的挖掘。