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日本幼儿园的“幼儿成长记录”
引用本文:
余碧君.日本幼儿园的“幼儿成长记录”[J].幼儿教育,1998(1).
作者姓名:
余碧君
摘 要:
日本幼儿园十分重视对幼儿的评价,每学期末,都要发给幼儿每人一张“成长记录”。由于日本的幼儿园教育十分强调每一个幼儿有不同的特点、不同的发展进展,强调幼儿园教师是幼儿发展的“援助者”,因而在“成长记录”以及在日常对幼儿的评价中都十分注意评价的客观性,力求能较好地反映出各个幼儿不同的特点。
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