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| 问诊综合实践活动缺“疑”少“问”现象——小学综合实践活动课程学生问题意识的透视及应对策略 | |
| 引用本文： | 何丽梅.问诊综合实践活动缺“疑”少“问”现象——小学综合实践活动课程学生问题意识的透视及应对策略[J].黑龙江教育学院学报,2014(1):83-85. |
| 作者姓名： | 何丽梅 |
| 作者单位： | 福建省厦门何厝小学 |
| 摘 要： | 发现与提出问题是综合实践活动探究的起点,从某种意义上说,没有问题便没有探究活动。问题意识是探究活动的生命。然而,由于对"问题意识培养"重要性的把握不足与偏颇,在活动实施中,频现种种"缺‘疑’少‘问’"现象。鉴于此,深入探讨"越俎代庖"零疑问、"逢场作戏"假疑问、"浅尝辄止"少疑问等在综合实践活动问题提出阶段存在的现象,并根据实际做出一些思考以及策略上的跟进。 |
| 关 键 词： | 综合实践活动 问题意识 应对策略 |
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