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| 巧引·换位·置疑--初中物理课堂教学中实施探究教学的策略 | |
| 作者姓名： | 许帮正 |
| 作者单位： | 无锡市石溏湾中学,江苏,无锡,214185 |
| 摘 要： | 探究教学是学生在教师的组织、引导下,通过独立的探索和研究,创造性地解决问题,从而获得知识和发展能力的一种教学方法.鉴于初中学生的物理基础知识体系还不健全,他们的头脑中还存有许许多多不科学的前概念,因而在课堂教学中实施探究教学,若忽视物理基础知识的建构而大谈能力的培养,则绝不亚于建造空中楼阁.最佳的做法应是将丰富多彩的科学方法渗透于具体的某一课题之中,以具体的物理知识为载体,以能力发展为目标,才能将探究教学真正落在实处.现结合“电阻”一课的主要教学实录,略谈在初中物理课堂教学中,如何有效实施探究教学,以期得到同行… |
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