高初中语文知识的教学如何分工和协调

关于语文知识教与不教，教多教少．教什么不教什么的争论一直就没有间断过。于是，左的时候，弄的教材几乎就只剩下语文知识，如1956年向苏联学习时汉语、文学分科的教材；右的时候，语文知识又销声匿迹，如大跃进时候编写的教材；中立的时候，教材里面附录了部分语文知识，如根据新课标编写的教材。但是，关于语文工具性和人文性必须兼具的思想，现在基本上已经趋于统一。