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| 建构主义理论指导下的“种群数量的增长规律”教学案例 | |
| 引用本文： | 胡俊永.建构主义理论指导下的“种群数量的增长规律”教学案例[J].新课程导学(上),2012(23). |
| 作者姓名： | 胡俊永 |
| 作者单位： | 江苏盐城市第一中学 |
| 摘 要： | 建构主义学习方法提倡以学生为中心,视学生为认知的主体.本文结合“种群数量的增长规律”具体案例,探讨如何运用支架式教学模式进行教学,帮助学生实现种群增长模型的构建,培养学生的科学探究及其分析能力. |
| 关 键 词： | 建构主义 支架式教学 种群数量的增长规律 |
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