现代职业教育内容生成的逻辑路径分析 |
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引用本文: | 薛栋.现代职业教育内容生成的逻辑路径分析[J].中国职业技术教育,2012(12):36-41. |
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作者姓名: | 薛栋 |
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作者单位: | 天津大学教育学院 |
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摘 要: | 生活世界观或生成性思维是现代职业教育内容研究的路向。现代职业教育内容的生命力取决于是否融入现代社会时代之灵魂,是否融入生命哲学之精神,最终实现现代职业人职业能力、职业精神及可持续发展之目的。现代职业教育内容生成的逻辑路径以现代职业教育内容的意蕴为经,以生命哲学理论、教育现象学理论、领域特殊性理论和"做中学"理论为纬,从理论、课程、教材、教学过程、学习者个体经验五个层次建构现代职业教育内容。
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关 键 词: | 现代职业教育 教育内容 生成 |
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