创设阅读情境 激发阅读兴趣 |
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引用本文: | 马文凤.创设阅读情境 激发阅读兴趣[J].中国基础教育研究,2008,4(10). |
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作者姓名: | 马文凤 |
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作者单位: | 山东省胶南泊里镇中心小学,胶南266400 |
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摘 要: | 心理学认为:兴趣是心理活动的倾向,是学习的内在动力,是开发智力的钥匙。新课标下的小学语文教学融思想性、知识性、趣味性和科学性于一体,在教学中,依据学科特点、学生心理特点,创设不同的情境,可以激发学生的学习兴趣,丰富学生的情感,开阔学生的视野,调动学生学习的主动性、积极性和创造性。在创设情境的美感中,使学生感知教材,受到美的熏陶,以美去激发爱,去认识事物,学好语文,提高语文能力,使各方面素质得以全面发展。
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关 键 词: | 阅读情境 阅读兴趣 激发 学生心理特点 小学语文教学 学习兴趣 心理活动 开发智力 |
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