| 西部少数民族教师参与校本研修的状况分析 |
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| 引用本文： | 张莉莉.西部少数民族教师参与校本研修的状况分析[J].民族教育研究,2010,21(3):46-52. |
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| 作者姓名： | 张莉莉 |
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| 作者单位： | 北京师范大学,教育基本理论研究院,北京,100875 |
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| 基金项目： | 中国—联合国儿童基金会师资培训项目“建立教师支持服务体系”(项目批准时间:2006—2010)子项目的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 本文以2006年中国—联合国儿童基金会教师支持服务体系项目的基线调查数据为基础,分析了西部少数民族教师的研修状况,并对汉族和少数民族教师的差异性进行了对比分析。由此给出了如下研究建议:尊重并肯定少数民族教师在实际教学过程中的自我研修习惯;增加民族文字或双语教研资料的提供;培训过程中考虑语言文化的适切性;促进民族学校与汉族学校之间的跨校学习和研讨;进一步关心少数民族女教师的职业成长。
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| 关 键 词： | 少数民族教师 校本研修 基线调查 建议 |
An Analysis of Participation in School-based Research and Study of Ethnic Minority Teachers in the Western Regions |
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| ZHANG Li-li.An Analysis of Participation in School-based Research and Study of Ethnic Minority Teachers in the Western Regions[J].Journal of Research on Education for Ethnic Minorities,2010,21(3):46-52. |
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| Authors: | ZHANG Li-li |
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| Institution: | Institute of Basic Theories of Education/a>;Faculty of Education/a>;Beijing Normal University/a>;Beijing 100875 |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | ethnic minority teachers school-based research and study baseline survey suggestion |
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