|
|||||
|
|
| 练习设计的四个层次 | |
| 引用本文： | 刘春莲.练习设计的四个层次[J].江西教育,2007(20):27. |
| 作者姓名： | 刘春莲 |
| 作者单位： | 南城县盱江小学 |
| 摘 要： | 课堂练习是小学数学教学过程中的一个重要环节,它是学生把基础知识转化为各种能力的外部条件,是学生"学"中的辅助器,更是提高学生各种能力,发展学生创新思维的实现手段.因此,练习设计必须保证内容的完整性、技能的典型性、选题的针对性.那么,如何设计好每节课的练习呢? |
| 关 键 词： | 练习设计 选题 技能 实现手段 学生创新思维 发展 辅助器 外部条件 能力 知识转化 环节 教学过程 小学数学 课堂练习 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |