| 因材施教与教学质量多元化 |
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| 引用本文： | 郭亦农. 因材施教与教学质量多元化[J]. 沈阳体育学院学报, 2002, 0(2): 50-51 |
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| 作者姓名： | 郭亦农 |
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| 作者单位： | 沈阳体育学院,沈阳市,110032 |
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| 摘 要： | 在体育教学中 ,特别是体育院校的教学当中 ,由于学生体育运动的基础不同 ,所从事的运动专项不同 ,所以对不同的运动项目的理解程度、接受能力方面都有很大的差距。传统的教学模式是按照教学大纲和教学进展的要求 ,按照统一的尺度 ,整齐划一来保证教学质量。其主要的弊端就是忽视了学生间的差异 ,忽视了学生在体育教学中的主体作用 ,忽视了学生的个性发展 ,没有能够真正有效落实因材施教、区别对待的原则 ,所表现出的教学质量是教学大纲的要求。我们说教学大纲的要求只是教学的基本要求 ,仅仅完成大纲的任务 ,应该说是低水平的质量要求。按照…
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| 关 键 词： | 体育教学 因材施教 教学质量 多元化 |
| 修稿时间： | 2001-09-20 |
Teaching Students in Accordance With Their Aptitude and Teaching Quality Pluralism |
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