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| 基于Kolb学习理论的初中生学习风格与数学成绩相关性的研究——以东港中学七(7)班为例 | |
| 引用本文： | 翟伟伟.基于Kolb学习理论的初中生学习风格与数学成绩相关性的研究——以东港中学七(7)班为例[J].中学教学参考,2013(26):20-20. |
| 作者姓名： | 翟伟伟 |
| 作者单位： | 江苏连云港市东港中学新校区 222042 |
| 摘 要： | 随着新课改的到来,我们的教育工作者对教学效果要进行更深入的思考.对于学习不上进的学生实行教育时,如果达不到教学的目的,学生的潜能就没有被挖掘.为此,教育工作者提出了个性化教学的方针,将教育的重要从"教"演化为"学",鼓励学生积极学习,重视学生的个性化和差异化,培养学生的学习风格. |
| 关 键 词： | 学习风格 数学成绩 学习理论 相关性 教育工作者 培养学生 个性化教学 教学效果 新课改 思考 |
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