生物教学的反思与总结

从教到现在整整九年了,我一直在思考一个同样的问题:如何才能上好一堂课?每个时期我得出的答案都不同. 在刚任教时,我时刻都感到有一股无形的压力压着自己,上课对我而言也是一件非常痛苦的事情.记得上每一节课前都要花很长的时间备课,查各种各样的资料,总算勉强备好,但上课效果并不理想:上课缺乏连续性,经常卡壳,不时偷瞄教案;自我感觉讲得很清楚,但是学生就是听不懂,后来发现是自己讲得太快了,还有就是思路不是很清晰,引入又平平淡淡.所以当时我的想法就是:能够连贯地上好一节课,中间没有断链,而且对课本非常熟悉,整堂课不需要看教案,那就心满意足了.