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| 程序教学法在初中生物教学中的运用 | |
| 引用本文： | 潘书霞.程序教学法在初中生物教学中的运用[J].中学教学参考,2013(26):114-114. |
| 作者姓名： | 潘书霞 |
| 作者单位： | 江苏盐城射阳耦耕初级中学 224300 |
| 摘 要： | 美国心理学家斯金纳认为:"人类行为是一个有序的过程,学习是循序渐进的."由此诞生了程序教学法,它是指教师有序地选择生物教学信息,逐步地呈现教学内容,有效地控制学生学习的过程,使学生在学习中能够根据自己的学习速度和能力,按程序进行独立的、个别化的学习来获取生物学知识的一种教学方法.它既能够实施个别化教学,做到因材施教,又能够调动学生学习的主动性、积极性,培养学生的自学能力.下面,笔者从"植物的开花和结果"这一课内容的教学,谈谈程序教学法的运用. |
| 关 键 词： | 程序教学法 生物教学 学习速度 个别化教学 初中 自学能力 生物学知识 人类行为 |
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