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| 转变教师传统角色凸显学生主体地位——参与式教学在初中思品课堂中的应用 | |
| 引用本文： | 陈永健.转变教师传统角色凸显学生主体地位——参与式教学在初中思品课堂中的应用[J].中学教学参考,2013(30):7-8. |
| 作者姓名： | 陈永健 |
| 作者单位： | 江苏江阴初级中学 214400 |
| 摘 要： | 受传统教育观念和教学模式的影响,时下的思品课存在着课堂气氛不活跃、师生之间缺乏有效互动、课堂容量有限、教学方法单一等情况,学生的主体地位得不到有效的体现.新课程改革的推进和素质教育的实施,其实质就是要弘扬人的主体性,激发学生的学习兴趣,倡导"以教师为主导,学生为主体"的教学模式,着重强调对学生实践能力和创新意识的培养,这就需要我们积极践行新的教育教学方法. |
| 关 键 词： | 学生主体地位 传统教育观念 思品课堂 参与式教学 教师 教育教学方法 应用 初中 |
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