朱丽萍:为有源头活水来 |
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引用本文: | 木子.朱丽萍:为有源头活水来[J].北京教育(高教版),2005(11):35-35. |
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作者姓名: | 木子 |
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摘 要: | 1977年-1991年,周岗在北京市第九十四中学 工作期间,认真钻研教材,尝试多种教学模式——问 题探究式、发现式学习、情景教学等等,始终注重学 生主体作用的发挥,并把让学生“学会学习”作为执 教的主要任务,从备课到课堂实施各环节都努力贯 彻这一原则。学校领导和老教师的关心与帮助,加上 自己的刻苦努力,使他迅速成长为一名优秀的物理 教师。
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关 键 词: | 学生主体作用 进取 “学会学习” 问题探究式 发现式学习 教学模式 情景教学 课堂实施 学校领导 |
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