| 学习不良儿童言语交际策略的理解与运用 |
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| 引用本文： | 俞国良,闫嵘.学习不良儿童言语交际策略的理解与运用[J].华东师范大学学报(教育科学版),2006,24(1):43-48. |
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| 作者姓名： | 俞国良 闫嵘 |
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| 作者单位： | 1. 中国人民大学心理研究所,北京,100872
2. 中国科学院研究生院,中国科学院心理研究所国家心理健康重点实验室,北京,100101 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金项目(30570614)，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(03JZD0034)资助 |
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| 摘 要： | 言语交际策略是个体根据特定社会习俗,通过语言表达和理解意图,从而实现交际目标并获得良好社交效果的一种能力。它是言语、社交习俗和元认知三种知识成分的有机结合。以往研究表明,与一般儿童相比,学习不良儿童在言语交际策略的理解与运用上均存在一定程度的缺陷。言语交际策略研究,将为进一步探索学习不良儿童社会技能缺失的原因,以及社会认知发展的内部规律提供新的视角,因而具有理论价值与实践意义。
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| 关 键 词： | 学习不良儿童 言语交际策略 理论价值 实践意义 |
| 文章编号： | 1000-5560（2006）01-0043-06 |
| 收稿时间： | 2005-10 |
| 修稿时间： | 2005-10 |
Verbal Communication Strategies Comprehension and Application of Children with Learning Disabilities |
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| Yu Guo Liang,Yan Rong.Verbal Communication Strategies Comprehension and Application of Children with Learning Disabilities[J].Journal of East China Normal University:Educational Sciences,2006,24(1):43-48. |
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| Authors: | Yu Guo Liang Yan Rong |
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