教师的问题意识是有效教学的起点

一、教师问题意识的价值每当下课铃响起,当你合上课本、教案走下讲台时,你是否对刚才的授课感到遗憾。如果一个教师不反思自己的教学,长此以往,那很可能是“拿着一张旧船票,总在重复昨天的故事”,或“轻轻的我走了,正如我轻轻的来,不带走一片云彩”。这样,最终只能导致教育平庸化。因此,我们要倡导教师带问题去学习、去教学、去反思、去总结。