初中物理概念教学中教育意义的多元解读 |
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引用本文: | 金海兴.初中物理概念教学中教育意义的多元解读[J].农村教育,2005(11):52-53. |
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作者姓名: | 金海兴 |
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摘 要: | 新课程理念引领下伴随着课程研究的发展,学科教育的内涵也有了很大的发展。初中物理教学表现出从重视科学结果向重视科学过程的转变;从重视学科知识向转变为更多地重视科学过程中的方法、态度、精神。物理学科教育的内涵有了新的拓展.其中包括:构成科学的主要概念、体系和观念;科学研究的方法;科学的价值标准,科学态度和科学精神;科学与人文的关系:科学与社会的关系;科学与技术的关系等。
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关 键 词: | 初中 物理 概念教学 课程改革 教育意义 多元解读 教学内容 |
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