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| 多元评价制度与教师发展 | |
| 作者姓名： | 王军 |
| 作者单位： | 哈尔滨继红小学校 |
| 摘 要： | 教育评价的最终目的是实现教育价值的增值，从更高意义上讲是加快教师专业发展，提高教育效能。为此，几年来，我校一直坚持采用多元评价制度。这是一种“多元观察性评价”，通过评价同教育活动有关的各种人员接触，了解其愿望，并把其同实际活动进行比较，对教育决策方案做出修改，对大多数人愿望做出应 |
| 关 键 词： | 多元评价制度 教师发展 教育教学 问卷调查 学生 小学 |
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