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| 促进小学数学教学的策略 | |
| 引用本文： | 杜峥.促进小学数学教学的策略[J].读与写:教育教学刊,2015(3). |
| 作者姓名： | 杜峥 |
| 作者单位： | 河北省隆化县七家镇三十家子中心小学 河北 隆化 068150 |
| 摘 要： | 因人而异、因材施教是提高创新教学策略质量的关键，新课程标准的实施，对小学数学教师在课堂中实施教学活动策略的要求更高。为此，本文以小学数学学科特点及小学生数学学习特点为基础，从培养学生问题意识、激发学生学习兴趣、促进学生课堂参与两个方面提出促进小学数学教学的策略，并加以交叉灵活运用，以形成优势互补。 |
| 关 键 词： | 因材施教 兴趣 数学 |
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