高中英语课堂中学生“不合作”行为的心态分析与对策

教学质量的提高，关键是课堂教学效率的提高，提高课堂教学效率需要新课程理念与课堂教学两者的有效结合，而课堂教学中学生积极参与课堂教学活动是获得知识、提高能力，提高课堂教学效率的重要途径。本文结合英语课堂教学实践，将高中英语课堂教学中时常出现的一些＂不合作＂行为加以归类，进行心态分析并提出一些可行的对策。