让常识性课文绽放语文教学风采 |
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引用本文: | 杨绍阶,何望贤.让常识性课文绽放语文教学风采[J].读与写:教育教学刊,2015(3). |
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作者姓名: | 杨绍阶 何望贤 |
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作者单位: | 1. 广东省丰顺县教育局 2. 广东省丰顺县丰良镇太平小学 广东 丰顺 514300 |
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摘 要: | 实施《课程标准》后的小学语文教材,每个年级均编排有介绍自然现象、科学技术、生活知识等方面的课文,让小学生了解这些基本常识,毋庸置疑是必不可少的。这类课文常识性课文,要么是人物化,要么是散文,要么是童话……应该说,可读性还是比较强的。然而,时至今日,很多教师在教这些常识性课文时,还是简单地上成了常识课,仅仅停留在知识的层面,失去了语文教学的味道,这显然与编者的初衷是背道而驰的。如何避免把这种现象,让常识性课文绽放出语文教学风采呢?下面,以语文出版社S 版二年级上册的课文为例,谈谈如何把常识性课文上成洋溢着浓厚语文味的一些见解。
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