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| 思想政治教育的历史论域与方法取向 | |
| 引用本文： | 邓纯余.思想政治教育的历史论域与方法取向[J].现代教育科学,2011(7). |
| 作者姓名： | 邓纯余 |
| 作者单位： | 武汉大学政治与公共管理学院; |
| 基金项目： | 江苏省教育厅“青蓝工程”基金资助项目(编号:苏教师(2010)27号); 院级课题“思想政治教育课程资源开发研究”(编号:HXGJ1107) |
| 摘 要： | 历史教育具有把握知识源流、探寻自我归属、强化历史认同、形成理想信念的重要作用,由此形成了思想政治教育的历史教育方法。传统文化史、中国近现代史、党的思想政治工作史、全球化时代的世界史、地方史、校史等构成了学科的历史论域。在思想政治教育中运用历史教育方法,应坚持历史唯物主义的价值立场,以多样化载体创建为方法路径,确立历史心性与思想认同的目标指向。 |
| 关 键 词： | 思想政治教育 历史论域 方法取向 |
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