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影响农村小学数学教师构建创造型教学策略的因素及对策
作者姓名:
朱莉娟
作者单位:
浙江省上虞市松厦镇中心小学;
摘 要:
农村小学数学部分教师仍存在着教学实施理念陈旧,教学目标取向出现偏差,教学内容处理不当等种种不良现象,严重束缚了学生学习主动性、创造性的发挥。为此,应引导教师通过更新教育理念,实现教学目标的多元化,开放各教学要素等途径,构建创造型教学策略,真正做到以生为本,以实现新课程改革的终极目标。
关 键 词:
教师
创造型
教学策略
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