电子课件与实验演示互补互助的课堂教学实践 |
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引用本文: | 马洪勃.电子课件与实验演示互补互助的课堂教学实践[J].中国成人教育,2008(11). |
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作者姓名: | 马洪勃 |
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作者单位: | 辽宁,沈阳工程学院,110035 |
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摘 要: | 目前,很多学校电子技术基础课教学,或沿用旧的教学模式——黑板画图,或采用比较时髦的“多媒体电子课件”。这两种教学方法虽手段不同,但都偏重于理论讲解。理论讲解固然重要,理论是实践的基础,但电子技术课的教学目的是要凸现对学生实践技能的培养。虽然“多媒体课件”具有直观性、转换快等优点,但实质上还是理论内容的“拷贝”,由于课堂上缺乏实物、电路实验演示等辅助教学实践环节,没有体现对“技术”的感观认识和实际掌握,课堂教学效果并不理想。
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关 键 词: | 多媒体电子课件 教学实践环节 课堂教学效果 实验演示 电子技术课 基础课教学 多媒体课件 教学模式 |
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