“科”“技”并重的初中人工智能教学实践——以“机中生智——AI对对联”一课为例

针对如何在初中阶段推进“科”“技”并重的人工智能教学的问题，本文以“机中生智——AI对对联”一课为例，深入浅出地讲解AI对对联的原理，以层层递进的探究活动，深化学生对原理的认识，提升学生的知识迁移能力，以期为“科”“技”并重理念的初中人工智能课程创新设计提供新思路。