特长引领与协同推进：智能时代区域中小学科创教师专业发展新路径

本文以“特长引领与协同推进”为理念，探讨了智能时代区域中小学科创教师专业发展的新路径。首先，分析了科技创新对于中小学教育的重要性，指出现阶段中小学科创教师专业发展的不足。然后，从特长引领和协同推进两个方面提出了区域科创教师专业发展的新路径。在特长引领方面，提出面向作品创作与分享的技术特长培养、面向课程开发与实施的教学特长培养以及面向课题开展和论文写作的科研特长培养三种方法。在协同推进方面，强调了多形式区域内活动和多样态跨区域交流与互访两种推进策略，为教师的专业发展提供支持和帮助。本文的研究成果对于促进中小学科技创新教育的发展、提升教师专业发展水平，具有一定的借鉴意义。