信息技术与小学数学教学深度融合的应用研究——以“图形面积”单元教学为例

图形与几何是数学中重要的领域之一，贯穿学生的数学学习过程的始终。在图形的认识中，要注重信息技术在教学实践中的应用，通过增加动手操作的机会及图形运动、测量的体验，让学生经历面积、面积单位、面积公式的产生过程。在信息化背景下，教师可以借助信息技术攻克图形与几何领域学习重难点，多方面感受信息技术带来的效益。